新年的角色

     第四天了，足足乱了四天。书房里，有人打麻将。客厅里小孩少年人手一架电脑，各自埋头苦干。厨房里婆婆妈妈们煮呀谈呀，烟油满天飘。为什么每到新年我的家就变得如此喧闹不勘，不分昼夜的，无止无休的。

为什么不需问我是否愿意就收拾行李浩浩荡荡的挤进我家房间？为什么不需问我是否愿意就把我家当着24小时的娱乐场所兼餐厅？ 冰厨里堆满了鸡鸭鱼肉，不分是否饿了就是煮呀吃呀，笑呀喊呀。难道非得如此才叫过年吗？

四天，终于曲终人散。留下一堆的酒罐和一堆吃剩的菜肴，也扫出一堆比新年前大扫除更多的垃圾。我终于扮演完了新年里当人媳妇的角色 - 尽量配合地满足他人吃喝玩乐。

宝贝让我写下三种最喜欢的动物，我不犹豫地写下变色龙、鹤，想想再写下树熊。原来是个心理测验，第一种动物是想要变成那样的特点，第二种动物是他人眼中的我，第三种是真正自己的特点。
其实我是真的想像变色龙般地静观四方，一发击中，到哪儿都不那么显眼。至于鹤，我当然没那么美丽高雅了。最可笑当然是树熊了，因为那种私下里的懒洋洋最
像。。。哈哈。不，没那么可爱，应该更像树懒。

忽然就有种很沧桑的感觉，几十年的追求和渴望现在看来竟是那么的可叹，甚至可以一笑置之。全不是那么一回事。
活着 - 就在当下，照顾自己，善待他人，如此而已。

你天天都在金钱地位的道路上追逐吗？送你一句：

知足者身貧而心富，貪得者身富而心貧。

     十二月尾，一年又快结束了。本来有机会去体会白色圣诞的，但最终感觉不对，结果还是没去。

     是啊，感觉不对。。。 心 - 还没完全的沉淀。

     爸爸的离去，心痛仍不时地在一旁偷窥。
     经济的问题，让我目前无法给孩子做最好的规划。

     对于人与人之间的共识及相处，我不再采取尽量妥协和接纳。合则成，不合则分。各自好好地走着自己的阳关道和独木桥也未免不是件好事。至少活出自己的意愿，自己的人生。是选择君子之交、相敬如‘冰’、闲时喝杯咖啡悠然的闲聊着，还是钩肩搭背小声私密大声欢笑的，真的不必太勉强。就随着因缘和合吧，人生不就是那几十年。百年后呼吸一停，管他什么天皇老子，一律化做春泥更护花。

     网上看着一张张美呆了的雪景。新的一年，又有了新的目标、新的等待、新的冲刺。。。



   

   
   

   

一个人可以沉默，但不可胡搅蛮缠。

一个人可以沉默，但不可胡搅蛮缠。

杨过和小龙女选择在活死人墓里度过他们的下半生，张无忌和赵敏则在火冰岛共度余生，为的就是要避开江湖，躲开人群，躲开胡搅蛮缠，过其只羡鸳鸯不羡仙的日子。这种不食人间烟火的日子真的可过一辈子吗？那，苏武被囚禁在寒冬的北国19年，鲁宾孙被逼在荒岛上18年，他们的感觉又是如何的呢？

当年虽仍处于活泼的青涩岁月，我仍偏向静态。不知是否文艺小说看得多，无人的海边、空旷的草场、繁星的夜空，总叫我融化其中。直到今天年纪一把了，生命就像‘现代启示录’所说的：当我们期待地沿着河流逆行，愈清楚地看见根本不是那么一回事。’有时会阿Q的想象自己是否从哪个人烟稀少的时空掉了过来。故执意每天一小段独处的时间，好消化这喧哗的世界。

愈发觉。。。

一个人沉默，可以是冥想、可以是自我交流、可以是沉淀、可以是静止的美。。。

胡搅蛮缠，有者是属于说话处事不经大脑、肤浅加上少根经。有者则唯恐天下不乱，急着演出一场春秋战国剧场，还自己非得当主角。前者没太大的杀伤力，只会令人摇头叹气，不敢恭维。后者则如飞蛾扑火，伤人伤己，还以为自己轰轰烈烈, 壮烈牺牲，死而无憾。

张爱玲说："在这个光怪陆离的人间，没有谁可以将日子过得行云流水。但我始终相信，走过平湖烟雨，岁月山河，尝遍百味的人，会更生动而干净。时间永远是旁观者，所有的过程和结果，都需要我们自己来承担。"觉得心有戚戚焉。


急着出位，忙着炫耀，也许是现今社会的现象。真要是如此才能在这社会站得住脚，我只能叹：老了，脱节了。

还是觉得生活不是一味的低调，也不是一味的张扬，而是不卑不亢。

教育点滴

还没开学我又接到通知，下学年应该会继续接下那项挑战性的任务，感觉是有喜有忧。喜的是有机会给面临学习有某方面困难的学生辅助，忧的是我的方式是否都适用于每个孩子？我必须在短短几个月的时间里改变孩子们对某项科目排斥的心理，进而愿意甚至喜欢‘它’，我是否有能力做得最好？

X　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｘ　　　　　　　　　　　　　　　Ｘ

刚刚看了一个影片，讲述一位白鲸训练师‘小九’7年来和白鲸的互动及精彩表演。当播到小九对白鲸的疼爱和关怀的片段时，评委和观众们都感动得掉泪了。小九也曾因为白鲸情绪的不稳定而受到攻击和受伤，可就因为他的同理心和耐心，最后让白鲸很顺服地、成功地克服了动作上的困难。

Ｘ　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｘ　　　　　　　　　　　　　　　Ｘ

是啊！对孩子们不也如此吗！关心、同理心、耐心，缺一不可。应材施教，这就是教育的基本条件。。。。我就是这么想的。

喜欢小孩，喜欢教育。理解小孩，研究教育，努力吧！